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课堂实录片的拍摄中对授课教师的要求*正文
课堂实录片的拍摄中对授课教师的要求
新闻来源网络    新闻作者佚名    阅读次数:2116    发布时间:2015-5-22

在课堂实录片中,授课教师既要遵循教育教学规律,在具体的教学片断和细节中,又与平时的课堂教学有很多不同之处。对授课教师的要求如下:

1、服装忌穿黑白红

不要穿细条纹(摄像机如果录细条纹的东西它自己就不会聚焦了)和纯色的衣服,比如:纯红、纯黄、纯黑、纯白或与黑板颜色同色的衣服。

摄像机对黑白两色最难还原,在画面中缺乏质感和层次,往往成为一片白花花或黑糊糊。在电视图象中,饱和度比较深的红颜色的边缘最易与其它颜色发生串扰,造成边缘轮廓不清。因为摄像机的自动光圈是以画面上平均亮度值为基准的,如果授课教师着白装在黑板前走动,而且摄像机的景别为中近景时,引起光圈不停地调整,造成画面亮暗闪烁。注意不要穿窄条,小格衣服。还应注意不要穿短、露、透的服装,否则就会造成教师的教态与所处的教学气氛不符。

2、语言流畅莫背诵

堂好的实录课,教师在讲课中应生动活泼,教学语言既规范,又口语化、生活化。如果教师只是在讲台上背教案,如同演员在台上背台词,极易造成枯燥、乏味,使听课学生的参与性大大降低。有的教师在课前准备教案时,把课上要说的每一句话都写好,反复背诵。

3、勿戴首饰化淡妆

在课堂实录片的拍摄中,禁止教师戴首饰,包括:耳环、耳坠、项链、戒指和时装表等。因为戴首饰上课,尤其是课堂实录,将会有很多近景、特写镜头,使这些首饰的款式、色泽暴露得一清二楚。造成分散学生的注意力,首饰的反光还会干扰整个画面。在物理、化学实验中,授课教师如果染了红指甲,拍摄特写镜头时就会有喧宾夺主的感觉,因为鲜艳的红颜色总是往前跳的。以上问题如果不注意,很容易使教师失去高雅大方的教态。

在拍摄课堂实录片时,提倡教师化妆,但只能化淡妆。若不化妆,在灯光的照射下,脸色惨白。略施淡妆,可以产生精神饱满、美观大方的效果。

4、避免无故乱走动

讲课中不是不允许教师走动,而是不要无目的的走动。有些教师平时讲课的习惯是拿着书,一边讲一边在黑板前来回走,或是串行。造成镜头无法跟,因为讲课时镜头应选用中景拍摄老师,如果老师在不停地运动,会使画面背景始终晃动,使人头昏眼花。在拍摄时,授课教师因教学需要的走动要绝对保证。授课教师设计课堂教学时,应避免在讲台、黑板、投影器、电视机之间频繁反复地走动,应在某一位置相对停留稍长一段时间。

5、媒体使用要规范

一堂好的课堂实录中会使用很多种媒体,各种媒体的使用有它的规范化要求。媒体使用得不规范,会干扰课堂教学的气氛,破坏课堂教学的效果,严重者会导致课堂教学的失败。

6、课前准备细调整

授课教师在课前应熟悉各种设备的功能,应做到能够熟练操作。授课教师与拍摄人员在课前应共同将所用设备安装调试好,做到课上使用时万无一失。

7、书写板书勿遮挡

在课堂实录片的拍摄中,教师在书写板书的同时,从摄像机的画面上就应该能够看到板书内容,而不是在老师书写完毕后才能看到。这就要求在书写板书时老师身体不可完全正对黑板,而是身体稍向左侧,把板书露出给摄像机镜头。此时,虽然老师的书写姿势不太舒服,但是摄像机大多采用近景、特写的景别拍摄板书。此刻,教师的身体应在画面之外,不会影响课堂实录片的整体效果。

做到"书写板书勿遮挡",就可以保证从电视画面上获取信息的即时性。否则,就会使获取的信息滞后,如果课堂板书较多,还会影响教学进度。

8、定好区域长方形

授课教师在设计板书时,一个片断的内容最好安排在一个长方形区域内,这个长方形的宽高比应为4:3,也就是电视屏幕的比例。如果做到这一点,在拍摄板书时就可以使必要的内容充满画面,而无关内容又不进入画面。否则,一条定义从黑板左端直写到右端,构图时只能用全景才能拍全,此时画面中的文字与数字却小得难以辨认了。

9、溶液、试剂贴标签

在录化学实验时,应将溶液、试剂瓶上贴好打印的名称标签,标签上要标明中文名称和元素符号,并且要字体大,颜色醒目(用原来的商品标签效果不好)。这样,拍摄实验用的仪器设备时,在镜头上可以一目了然。

10、实验演示步骤清

讲课老师在演示实验时,要做到步骤清楚、语言简明扼要、操作准确。在观察反应变化时,如果不再需要操作,授课教师应稍稍离开仪器,在镜头上看也就是让教师退出画面,使拍摄的主体更加突出。

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